Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1» п.Воротынск
Бабынинского района Калужской области

Приложение № 2 к Образовательной программе основного общего образования 
МКОУ СОШ №1 п. Воротынск утвержденной приказом директора школы 
от 31.08.2016г. №165 с изменениями от 31.08.2017 г. № 129.

          

Программа курса по выбору
 «Карта – второй язык географии»
для обучающихся 9 класса

Разработчик: Глушкова О.Г.

п. Воротынск 2017
 
 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Программа элективного курса «Карта-второй язык географии» предназначена для учащихся 9 класса. Содержание курса полностью отражает обязательный минимум содержания географического образования, однако его содержание намного шире обязательного минимума.
Актуальность и важность элективного курса в том, что он вооружает учащихся необходимыми каждому образованному человеку теоретическими знаниями и практическими навыками, способствует реализации углубленного изучения предмета, предполагает развитие навыков анализа, обобщения, сравнения карт, решения разнообразных практических задач, увеличивает номенклатурный словарный запас учащихся. Данный курс может иметь существенное образовательное значение для дальнейшего изучения географии, т. к. даже при существующей программе из-за нехватки времени трудно отрабатывать практические навыки по работе с картами до совершенства.
Элективный курс «Карта-второй язык географии» имеет ярко выраженную практическую направленность, а так как в курсе основной упор делается на ранее приобретенные знания, то большая часть работ учащимися выполняется самостоятельно. Содержание курса предполагает чередование индивидуальной и коллективной работы учащихся, лекций и практических работ.
Работа с картами является стимулятором умственного развития школьников, развития воображения, памяти, логического мышления, умения сравнивать, сопоставлять. Карты являются самым доступным в условиях любой школы средством активизации обучения, возбуждения интереса к предмету, сближения школьной географии с жизнью.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА:
продолжить формирование знаний о географических картах, их свойствах, роли и значении в жизни людей; разобрать с учащимися новые и вспомнить уже известные термины, понятия и определения; продолжить формирование умения работать с географическими картами; разрывать у учащихся умения сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать.
Программа курса «Карта-второй язык географии» рассчитана на 17 часов.

Учебно-методический план к элективному курсу
 «Карта-второй язык географии»

п/п	 Наименование тем курса	   Всего часов	 В том числе	 Форма контроля 	

	
	 лекция	 беседа	 практ.	
	
1.	Введение	1ч.	1ч.				
2.	 План местности	2 ч.	1ч.	0,5 ч.	0,5 ч.	 Решение задач    	
3.	Географическая карта	2 ч.	1ч.		1ч.	 Решение задач,  семинар	
4.	 Карта часовых поясов	1ч.			1ч.	 Решение задач    	
5.	 Тектоническая карта	1ч.		0,5 ч.	0,5 ч.	 Географический  диктант	
6.	Климатическая карта	2 ч.	1ч.	0,5 ч.	0,5 ч.		
7.	Карта внутренних вод	1ч.	1ч.			Географический  диктант              	
 8
	Карта природных зон  мира

	1ч.			1ч.	Семинар 

9.	Карта народов мира	1ч.			1ч.	Решение задач    	
10.	Политическая карта мира   	1ч.	1ч.			Географический  диктант              	
11.	Комплексная карта	2 ч.		1ч.	1ч.	Защита  творческой  работы                	
12.	Экономическая карта         	2 ч.
	          1	1ч.	0,5 ч.	0,5 ч.	Семинар             	
Итого	17 ч.	7 ч.	3 ч.       7 ч.

Содержание программы курса.
Тема 1. Введение (1 час). Знакомство с целями и задачами курса. История картографии, учёные-картографы.
Тема 2. План местности (2 час). Беседа: Понятие о плане, способы подачи информации, масштаб, определение направлений, азимутов, абсолютной и относительной высоты, горизонталей. Способы построения плана местности.
Практическая работа: Решение задач на определение масштаба; определение направлений, расстояний, азимутов; чтение плана местности. Составление плана местности полярным и маршрутным способами.
Тема 3. Географическая карта (2 часа). Лекция: Понятие о карте, значение карт, классификация; градусная сетка; координаты; изображение высот и глубин, шкала высот и глубин. Практическая работа: Измерение расстояний, направлений по карте; определение географических координат; определение абсолютных высот; чтение и анализ карт атласа и учебника, построение профиля.
Тема 4. Карта часовых поясов (1 час). Практическая работа: Анализ и чтение карты часовых поясов России и мира; решение задач на определение поясного, местного, декретного времени.
Тема 5. Тектоническая карта (1 час). Беседа: Карты изображающие строение поверхности Земли; чтение и анализ карт физических, геологических, тектонических. Практическая работа: Обозначение на контурной карте форм рельефа, вулканов, границ литосферных плит; связь рельефа с тектоническим строением и полезными ископаемыми на картах мира и России.
Теми 6. Климатическая карта  (2 час). Беседа: Климатические карты; чтение и анализ карт: климатических, климатических поясов и областей мира, синоптических. Практическая работа: Составление сравнительной характеристики климата двух территорий.
Тема 7. Карта внутренних вод  (1 час). Лекция: Мировой океан, воды суши; зависимость характера и направления течения от рельефа; зависимость внутренних вод от климата. Контроль знаний можно провести в виде работы на контурной карте, на которую учащиеся наносят по памяти части Мирового океана, течения, реки, озёра, водохранилища, каналы.

Тема 8. Карта природных зон мира (1 час). Практическая работа: Чтение и анализ карт: почвенной, карты растительности, животного мира, природных зон; определение смены природных зон и почв на материке Евразия с севера на юг и с запада на восток.
Тема 9. Карта народов мира (1 час). Практическая работа: Чтение и анализ карт плотности и народов мира и России; решение задач на определение плотности.
Тема 10. Политическая карта мира (1 час). Лекция: Многообразие стран; анализ политической карты. Контроль знаний проводится при работе с контурной картой, где слушатели отмечают по памяти страны и их столицы.
Тема 11. Комплексная карта (2 час). Самостоятельная работа: Составление комплексной характеристики территории (защита проекта).
Тема 12. Экономическая карта (2 час). Беседа: Экономические карты, легенда, деление на группы; чтение и анализ экономических карт (машиностроение, топливная, черная и цветная металлургия, химическая, лесная, легкая, пищевая промышленность, карты сельского хозяйства, растениеводства, животноводства, транспорт. Составление сравнительной комплексной характеристики экономических районов.

Требования к уровню подготовки учащихся.

 	Задачи курса значительной степени совпадают с целями изучения самой географии, которые кратко можно сформулировать как формирование географического мышления. Мерой этого мышления является карта — источник информации, инструмент познания отраженной на ней части действительности. Учащийся должен знать основы дисциплины в объёме, необходимом для решения типовых задач.
 Для результативной работы с картой учащийся, изучивший дисциплину, должен знать:
— законы построения карт и их основные свойства, определяемые математической основой карт;
— основные способы создания картографических изображений;
— главные различия основных картографических изображений  (карт, планов, глобусов, рельефных карт и других);
— языковое устройство и психологические особенности восприятия картографических изображений;
— основные методы работы на местности;
— систему школьных географических карт и их основные особенности.
Учащийся, изучивший дисциплину должен уметь:
— уметь читать и «снимать» необходимую информацию с карт, с космических и
аэрофотоснимков поверхности Земли;
— выявлять по ним географические различия от места к месту в природе, хозяйстве, населении;
— уверенно определять по карте пространственные взаимосвязи между объектами картографирования (элементами содержания карты);
— владеть методикой картографической генерализации;
— уметь производить простейшие наземные топографические съемки при изучении географических особенностей территории.

Учащиеся должны знать и уметь
1.  Определение координат и местоположения объектов на топографических и географических картах. Определение направлений и расстояний между объектами.
2.Ориентирование на местности по планам и топографическим картам. Чтение топографических карт, знание условных знаков.
3. Составление планов местности, схематических карт, дешифрование снимков.
4. Чтение тематических карт. Знание основных способов изображения. Умение анализировать карты совместно с аэроснимками, космическими снимками и другими источниками информации (климатическими справочниками, статистическими данными и т. п.).
5. Составление географических описаний по тематическим картам и атласам.
6. Выполнение простейших картометрических определений по картам: измерение высот и глубин, длин рек и дорог, площадей ареалов, объемов.
7. Расчет некоторых морфометрических показателей по картам: плотности населения, расчленения рельефа. Построения профилей и роз-диаграмм.
8. Изучение взаимосвязей явлений по тематическим картам. Оценка корреляционных связей.
9. Составление комплексной характеристики территорий с помощью серий тематических карт и атласов. Объяснение связей между природными явлениями.
Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся должны  знать: сущность картографической генерализации, виды картографических проекций, основные картографические знаки, способы отображения географической информации на карте.
Учащиеся должны  уметь:
– объяснять последовательность приемов анализа и построения карты;
– описывать явления и события, территорию с помощью различных видов карт;
– создавать образы природно-хозяйственных объектов;
– определять с помощью картографического метода расстояния, координаты,   параметры природных и социально-экономических объектов и явлений;
– использовать карту для аналитической деятельности, составлять прогноз на основе картографической информации; проектировать карту (картосхему).
Календарно – тематическое планирование

№	Тема	Дата	
1.	Введение.		
2.	План местности. Решение задач.		
3.	План местности. Решение задач. Составление простейших планов.		
4.	Географическая карта. Лекция.		
5.	Географическая карта. Решение задач.		
6.	Карта часовых поясов. Решение задач.		
7.	Тектоническая карта. Географический диктант.		
8.	Климатическая карта. Решение задач.		
9.	Климатическая карта. Решение задач.		
10.	Карта внутренних вод. Географический диктант.		
11.	Карта природных зон мира. Семинар.		
12.	Карта народов мира. Семинар.		
13.	Политическая карта. Географический диктант.		
14.	Комплексная карта. Защита творческой работы.		
15.	Комплексная карта. Защита творческой работы.		
16.	Экономическая карта. Лекция.		
17.	Экономическая карта. Семинар.		

Л И Т Е Р А Т У Р А:

1.	Берлянт А. М. Картографический словарь. - М.: Научный мир» 2005 год.
2.	Багров Л. История русской картографии. - М.: Центрполиграф, 2005 год.
3.	Душина И. В., Раковская Э. М. География. Справочник для старшеклассников и поступающих в вузы. - М.: АСТ-Пресс, 2008 год.
4.	Куприн А. М. С картой и компасом. - М: ДОСААФ, 1981 год.
5.	Популярный справочник. Все столицы мира. - М.: Дрофа, 2007 год.
6.	Текучева И. В. Краткий справочник школьника. - М.: ACT, 2003 год.
7.	Чурилова Е. А., Колосова Н. Н. Картография с основами топографии. -М.: Дрофа, 2004 год.